Кира Александровна Рыбальченко

Здравствуйте! Меня зовут Кира Александровна
Кратко что я могла бы предложить:

1. Крайне комфортная атмосфера на занятиях, помогающая не отвлекаться на стеснение (подробнее в разделе «Методика»)
2. Точное отслеживание эффективности занятий по авторской методике — вы всегда в курсе насколько хорошо занимается ваш ребенок (подробнее в разделе «Отчётность»)
3. Широкий опыт и глубокое понимание языкового образования в России (подробнее в разделе «Почему я решила связать свою жизнь с языками?»)
4. Успешный опыт с глубокими пробелами в языке (подробнее в разделе «Проблемы, которые я встречала»)

Чтобы не тратить слишком много вашего времени на чтение моей анкеты, я сделала такую выжимку по пунктам, но если вам интересно глубже познакомиться с моим опытом и педагогическими взглядами, прежде чем вы примете решение о нашем плодотворном сотрудничестве, то читайте дальше
Искреннее спасибо за ваш интерес к моей анкете и персоне!

▶ Образование и опыт
— 11 лет в лингвистической школе
— Участие в 7 фонетических конкурсах
— Участие в билингвальном проекте, организованном посольством Франции
— Сертификат переводчика с французского языка
— Красный диплом Московского Педагогического Государственного Университета
— 3 научные публикации
— 5 лет репетиторской деятельности

В своей повседневной жизни я всегда стараюсь погружать себя в англо- и франко-говорящую среду, смотрю фильмы и сериалы в оригинале, стараюсь как можно чаще общаться с носителями.

▶ Проблемы, которые я встречала:

1. Сложности в освоении алфавита и написании букв
2. Сложности в чтении на иностранном языке
3. Пробелы в грамматике
4. Нехватка необходимого словарного запаса
5. Недостаточно сформированный навык аудирования
6. Нехватка разговорной практики
7. Непоставленное произношение (неразвитый фонетический навык)
8. Неразвитый фонематический слух
9. Изучение иностранного языка по неактуальным и устаревшим учебным пособиям

▶ Как я решаю данные проблемы:

1. С маленькими учениками мы уделяем много внимания изучению букв алфавита, что способствует предотвращению потенциальных трудностей с орфографией и чтением. В этом помогают учебные игры, выполнение творческих и интерактивных заданий.
2. Обучение чтению организовывается в несколько последовательных этапов, с учётом возрастных особенностей учащихся, что позволяет избежать путаницы в правилах чтения
3. Использование достаточного количества тренировочных упражнений различной направленности, а также активное употребление грамматических конструкций в речи помогает укрепить грамматический навык
4. Расширение словарного запаса происходит путем изучения лексики, разбитой по тематическим блокам (каникулы, животные, каякинг). Использование игровых приемов позволяет сделать этот процесс более увлекательным для учеников.
5. Активное использование на уроках большого количества аудио и видео материалов. Подробный разбор аудиозаписей, составление скриптов отлично помогают справиться с различение иностранной речи на слух
6. Использование изученной лексики и грамматики в речи, постоянное интегрирование устной практики в ходе урока
7. Выполнение фонетических упражнений, основанных не только на подражании, но и на осознании правильного положения артикуляционного аппарата. Использование артикуляционной гимнастики
8. Выполнение специальных упражнений на развитие фонематического слуха на ранних этапах обучения
9. Использование современных интерактивных учебных пособий с актуальной релевантной информацией нормах языка

Это краткий список с краткими решениями. С радостью в личном разговоре расскажу развёрнуто о конкретно вашей проблеме, путях, на мой взгляд, её решения и составлю план обучения. Пишите и звоните!

▶ Почему я решила связать свою жизнь с языками?
Я начала изучать французский и английский в лингвистической школе. Во время учёбы участвовала в различных олимпиадах и фонетических конкурсах. Также принимала участие в билингвальном проекте по истории России и Франции, организованном посольством Франции. По окончании школы я получила сертификат переводчика с французского языка.
Затем я решила продолжить своё развитие в сфере иностранных языков и поступила в Московский Педагогический Государственный Университет на факультет иностранных языков. Параллельно с обучением в университете я вела репетиторскую деятельность, а также занималась научной работой в сфере лингвистики и лингводидактики, опубликовала несколько научных статей. Я закончила университет с красным дипломом, а затем решила попробовать себя в области школьного образования.
Спустя год работы в школе, я получила представление о нюансах работы школьного учителя, сделала свои выводы о достоинствах и недостатках преподавания иностранных языков в школе. Эти знания помогли мне лучше понимать потребности моих учеников и трудности, с которыми сталкиваются дети, которые учат иностранный язык в школе.
Я понимаю особенности современного образования в России с двух сторон. С позиции учителя общеобразовательной школы я понимаю специфику обучения в школе и то чему можно научиться если следовать только школьной программе. При этом опыт работы репетитором помог мне осознать реальные потребности учеников, их возможности в каждом возрасте, что в итоге дало мне представление об эффективной методике преподавания языков, дополняющей школьную программу.

▶ Методика
Как преподаватель я придерживаюсь коммуникативного подхода в обучении иностранным языкам. Простыми словами, на занятиях мы не зазубриваем правила, а используем иностранный язык в ситуациях, похожих на повседневные.
Для меня важно не только передать свои знания ученикам, но и научить их говорить и думать на иностранном языке. В связи с этим на своих занятиях я предпочитаю использовать современные аутентичные учебные пособия, основанные на использовании коммуникативного подхода, такие как:
Family and Friends
Go-getter
English File
Les Loustics
Édito
Alter Égo
Также я использую большое количество наглядных материалов, обучающих аудио и видео, интерактивных приложений, которые позволяют сделать процесс обучения не только крайне эффективным, но еще и увлекательным. Вместе с моими учениками мы смотрим мультики и сериалы на английском и французском, учимся слушать и понимать тексты песен, изучаем интересные и актуальные статьи.
План занятий с учеником строится исходя из конкретных целей ученика. Я обучаю английскому и французскому языкам по следующим направлениям:
— Подготовка к школе
— Повышение успеваемости
— Подготовка к ОГЭ
— Повышение уровня владением иностранным языком (А1, А2, B1)
— Подготовка к тестированиям МЦКО
— Подготовка к ВПР по иностранному языку
— Английский для путешествий
— Французский для путешествий

На занятиях я помогаю своим ученикам
поставить/улучшить произношение
снять языковой барьер
увеличить словарный запас
сформировать лексический и грамматический навыки
развить навыки аудирования
чтения, письма и говорения
На своих занятиях я всегда стараюсь создать спокойную уютную атмосферу, в которой вы перестанете стесняться говорить на иностранном языке, в которой вам будет комфортно развиваться и приобретать новые знания.
Занятия проходят ОНЛАЙН на платформе Zoom, но также я могу проводить занятия в Skype и Microsoft Teams.

▶ Онлайн или оффлайн?
По опыту могу сказать, что очень часто занятия онлайн не только ни в чем не уступают очным занятиям, а даже помогают достигать лучших результатов за счет использования различных интерактивных материалов и приложений, не говоря уже об удобстве подобных занятий (не тратится время на дорогу, есть возможность заниматься из любой точки мира).
Перед началом занятий я провожу бесплатное пробное занятие-знакомство (20−30 мин), на котором обсуждаются цели обучения, конкретные образовательные потребности, оценивается уровень владения языком. Также на пробном занятии я описываю примерную стратегию обучения, предлагаю учебные материалы.
На занятиях я использую интерактивную доску, после каждого занятия высылаю вам pdf-файл с конспектом, чтобы вы могли повторять учебные материалы и всегда имели их под рукой. Также для каждого ученика я создаю отдельный гугл-класс, в котором хранятся все учебники, картинки, наглядные пособия, а также ссылки, которые могут понадобиться на занятиях.
До встречи на занятиях!